1763
5
Может показаться, что люди заняли позицию безразличия к текущей ситуации в мире, потому что, возможно, мы устали, или считаем, что нет никакого "лекарства" от бесчеловечности. Но есть много людей, которые не теряют надежду, продолжая верить, что человечество не так эгоистично или апатично, как думают многие.
Мы хотим поддержать вашу надежду и вашу борьбу на благо, рассказывая вам о школах, которые вносят свою лепту в общество для достижения благополучия каждого.
В Испании есть школьный предмет, который помогает воспитывать уважение к животным
Чтобы сформировать глобальное отношение уважения к каждому живому существу, сообщество Арагона в Испании внедрило образовательную модель, которая имеет программу под названием «Мир животных», обучающую этому ценному качеству.
"Насилие в отношении животных можно отвергнуть, как и в случае с полом, этнической или сексуальной ориентацией", - говорится в официальном документе.
Таким образом, эта программа, которая реализуется с декабря 2018 года, охватывает новый предмет, который преподается в начальных, специальных, средних и старших школах этого сообщества. «Уважение к животным» - вот название этого предмета, который учит заботиться о животных и любить их.
Школа в Южной Корее открывает свои двери для детей, а также для пожилых людей
Как и многие первоклассники в первый день в школе, плакал Хванг Воль-гум. Но это были слезы радости, потому что Воль Гему 70 лет, и его взяли в школу.
В Южной Корее уровень рождаемости в последние десятилетия снижался, и из-за нехватки учеников многие школы столкнулись с серьезным кризисом. Среди них - начальная школа Тэгу в округе Ганцзинь, в которой общее количество учащихся составляло 90 человек.
«Мы гуляли по деревням в поисках детей, которые хотели бы зарегистрироваться в качестве первоклассников, но их не было», - говорит Ли Джу-Янг, директор школы.
Решение? Открытые пространства для пожилых людей, которые из-за судьбы и по разным причинам не имели возможности посещать школу в свое время. Под девизом «Нет ничего плохого в моем возрасте», и, благодаря этой возможности, пожилые люди в Южной Корее стремятся преодолеть себя, открывая свои умы к знаниям.
«Школа оазиса» в Африке объединяет окружающую среду с деятельностью человека
В Зимбабве есть начальная школа Sihlengeni, ученики которой живут в опасных условиях и вместе со своими семьями занимаются сельским хозяйством. Но у этого образовательного центра есть то, чего нет у других: программа, которая преобразовала школьное сообщество экологически рациональным, экономически жизнеспособным и социально справедливым способом, называемая пермакультурой, которая относится к форме сельского хозяйства, стремящейся интегрировать деятельность человека с природной средой для создания самодостаточных и в то же время высокоэффективных экосистем.
В такой программе школа признает важность взаимозависимости растений и животных и делает упор на использовании земли, включая сбор и сохранение воды. При участии всего школьного сообщества начальная школа информирует о важности поддержания чистой окружающей среды и в то же время обеспечивает еду и воду, что позволяет учащимся смягчать экологические проблемы. Например, студенты учатся выращивать и ухаживать за деревьями, сажать травы и облагораживать почву, чтобы уменьшить деградацию земель и обезлесение. Был также введен ряд связанных с этим мероприятий, таких как птицеводство и восстановление лесов.
Прачечная была установлена в школе в Соединенных Штатах для борьбы с издевательствами
Прачечная была установлена в средней школе Уэст-Сайд в Нью-Джерси, чтобы искоренить издевательства. Как? Оказывается, что учебное заведение находится в районе, где у многих студентов есть финансовые проблемы, поэтому большинству из них не хватает чистой одежды, чтобы посещать в «безупречном» виде занятия. Эта ситуация вызывала насмешки и унижение по отношению к тем детям, которые посещали школу в грязной одежде.
Акбар Кук, директор школы, отметил, что 85 % учеников, которые пропускают занятия, делают это из-за названных издевательств. По оценкам, в среднем ученик может пропустить школу три-пять раз в месяц из-за неудобства с одеждой. Таким образом, чтобы избежать обеих ситуаций (отсутствия и преследования), школа приняла решение открыть собственную прачечную, которая, в свою очередь, помогает передать некоторые навыки для самостоятельной жизни.
В Бразилии школа превращает отходы в кулинарный газ
При поддержке Министерства окружающей среды города Ильябела в Сан-Паулу, Бразилия, в начальной школе имени Пауло Ренато Коста Соуза была установлена биодегестерная система, которая превращает органические отходы в биогаз и жидкие органические удобрения. Эта технология способна обрабатывать до тонны органических отходов в год и помогает уменьшить парниковый эффект.
Цель образовательного центра состоит в том, чтобы установить еще три или четыре системы для преобразования всего мусора в газообразный метан, что позволит сократить отходы самой школы и, наоборот, максимально использовать их для сокращения накладных расходов. «Но в основном все касается справочных инициатив для студентов, чтобы они могли участвовать в процессе и понять, что такое газ и реактор, что такое отходы. Увидеть важность правильного обращения с ними и чем они могут стать, например, удобрениями, газом и электричеством», - говорит Мария Салете Магальес, секретарь Министерства окружающей среды.
В Африке школьные отходы повторно используются с небольшим творческим потенциалом
Некоторые школы в Африке воспользовались программой под названием «Санитария успеха», финансируемой Европейским союзом, цель которой заключается в том, чтобы всячески улучшать свои объекты и обслуживать их, а также их окрестности, достигая своего рода Циркулярной экономики, то есть максимально используя ресурсы с их повторным использованием и сокращением отходов.
Школы, участвующие в этой программе, учат студентов правильно использовать ресурсы, начиная с того как пользоваться туалетом и мыть руки, до творческого подхода к повторному использованию мусора. Кроме того, в рамках программы получен широкий доступ к таким услугам, как кондиционированная ванная комната в Африке в общинах с ограниченными ресурсами.
А ЧТО ВЫ ДУМАЕТЕ ОБ ЭТОМ?